MODELS I PROGRAMES D’EDUCACIÓ BILINGÜE I PROPLURILINGÜE – 7ena i 8ena sessió (1 i 5 de març)

Durant aquestes dues sessions hem après els models d’educació bilingüe portats a terme als diferents centres de la Comunitat Valenciana segons el territori, la llengua base d’aprenentatge i la llengua habitual dels alumnes, i a més els programes d’educació bilingüe i plurilingüe aplicats a aquests centres.

 

MODELS D’EDUCACIÓ BILINGÜE

-Compensatori o de transició: Destinat només a parlants de la llengua minoritària, té com a objectiu que la llengua amb més presència social esdevinga l’única llengua vehicular de l’ensenyament i que quede finalment la llengua majoritària com a simple matèria d’estudi o que desaparega totalment. 

 

-De manteniment: Destinat també a parlants de la llengua minoritària, aquest model té com a objectiu que la llengua minoritària siga estudiada com a matèria utilitzada com a llengua vehicular de l’ensenyament només per a l’alumnat que la té com a llengua materna, però no pels usuaris de la llengua majoritària.

 

-D’enriquiment: Dissenyat per a tota la comunitat, té com a objectiu que les dues llengües en contacte siguen estudiades com a matèria i utilitzades com a llengües vehiculars de l’ensenyament pels dos col·lectius de parlants.

 

 

 PROGRAMES D’EDUCACIÓ BILINGÜE I PLURILINGÜE

-Programa d’Ensenyament en Valencià (PEV): Pensat per a alumnes valencianoparlants o que viuen en territoris valencianoparlants. L’idioma que s’utilitza des de l’inici de l’escolarització és el valencià, amb una introducció oral al castellà des del primer moment. L’objectiu és desenvolupar un domini formal del valencià i al mateix temps assolir un domini equilibrat del castellà.

 

-Programa d’Immersió Lingüística (PIL): Pensat per a alumnes no valencianoparlants o que viuen en entorns on el valencià no és la llengua majoritària de comunicació. Està dissenyat per a que l’alumnat puga assolir una competència lingüística en la llengua que no li és habitual. El castellà, com a àrea i com a llengua d’instrucció, s’incorpora a partir del primer o segon cicle de primària. 

 

-Programa d’Incorporació Progressiva (PIP): La llengua base és el castellà. Durant l’etapa infantil, s’introdueix el valencià a nivell oral i a partir de l’etapa primària s’introdueix l’assignatura del Valencià: Llengua i literatura des del 1r curs i Coneixement del medi natural, social i cultural des de 3r, ambdues impartides en valencià.

 

-Programa d’Educació Bilingüe Enriquit (PEBE): Permet que qualsevol centre de la Comunitat Valenciana incorpore en Educació Primària l’ús d’una llengua estrangera com a llengua vehicular o d’instrucció. Permet fomentar una primera aproximació a la llengua anglesa en el segon cicle d’Educació Infantil a partir dels 4 anys.