L'EXPRESSIÓ ORAL - 13ena, 14ena i 15ena sessió (19, 23 i 26 d'abril)

Durant aquestes tres sessions hem tractar el tema de la comunicació oral. Un element molt important que cal treballar a l'aula per a que els nostres alumnes siguen capaços de comunicar-se i desenvolupar-se correctament i amb les menors dificultats possibles en qualsevol situació de la vida quotidiana que implique aquesta habilitat.

La comunicació oral consisteix en la capacitat de comprendre i expressar missatges orals tenint present la situació comunicativa.

Diferenciem dos tipus d’habilitats lingüístiques:

-Habilitats perceptives -> escoltar i llegir

-Habilitats productives -> parlar i escriure

Saber escoltar i saber parlar bé són qualitats imprescindibles per poder desenvolupar unes bones relacions personals i socials en els nostres alumnes i també els facilitarà un millor aprenentatge i un bon desenvolupament professional al llarg de la vida.

 Cal preparar l’alumnat per als dos tipus de comunicacions orals:

-La comunicació oral autogestionada (exposició, conferència...) -> Un únic emissor.

-La comunicació oral plurigestionada (diàleg, debat...) -> hi intervenen diferents persones que intercanvien contínuament els papers d’emissor i receptor del missatge.

 LES MICROHABILITATS DE L’EXPRESSIÓ ORAL

Són les estratègies que l’emissor d’un discurs posa en marxa per comunicar-se tant en situacions d’autogestió com de plurigestió, i són les següents:

-Panificar el discurs->Estructurar els punts sobre els que vas a parlar. Depèn de l’interlocutor i del context

-Conduir el discurs -> Tractar el tema de forma coherent, donant-li significat al discurs.

-Negociar el significat del discurs -> Adaptar el discurs segons la situació (formal o informal)

-Produir el discurs

-Considerar els aspectes no verbals -> La gesticulació, la presència, el pentinat, etc. són elements molt importants i comuniquen

La dimensió de la comunicació oral està integrada per tres competències:

· Competència 1. Comprendre textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars.

· Competència 2. Produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.

· Competència 3. Interactuar en situacions on intervé més d’un interlocutor, utilitzant estratègies que afavoreixen la comunicació oral.